对美丽雨伞教案的反思

作为一名辛勤的人民教师，通常都会被要求写教案。教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。那么优秀的课程计划是什么样的呢？以下是小编为大家搜集的《美丽的伞教案反思》仅供参考，一起来看看吧。

第1部分：美丽的雨伞教案反​​思

美丽的雨伞教案

漂亮的雨伞

活动目标：了解雨伞的基本结构。教材重点：认识雨伞的组成部分。教材难度：认识如何制作雨伞

活动准备：童书、挂图《伞的制作方法》、收集几把不同的雨伞

1。导入：

展示你收集的雨伞并抽出《美丽的伞》

2。活动流程：

1。观察并触摸雨伞的不同部位：

——这个又长又直的“棍子”是什么？ （老师指着伞柄）它的名字叫伞柄。它的作用是什么？ （支撑的作用）

——连接到伞柄上的这些细“棒”是什么？他们在做什么？他们的名字是伞骨。伞骨有什么特别之处？ （它们是可以收缩的）——雨伞上这块布叫做伞面。它有什么作用？你在伞面和伞骨之间发现了什么？ （螺纹和端套）

2。观察挂图上的图片，了解如何制作雨伞。 ——数字1-5代表什么？

——第一张图中，师傅站在机器旁边。机器里的大块方布是什么？这台机器是用来做什么的？

——第二张图上。这两个叔叔在拿统治者做什么呢？你能说出一块布被剪成什么形状吗？为什么要切成三角形呢？向孩子们展示教室里的雨伞。每根肋骨之间是什么形状？ ——第三张图中的阿姨用的是什么工具？这个工具的作用是什么？ ——第四张图中的奶奶在做什么？

3。活动延伸：

让孩子们读童书，说说雨伞的基本结构和伞面的制作过程。

第二部分：美丽的雨伞

我不知道我们学校的大门什么时候会立起来。一把大伞是用来接风雨的。虽然只是一把普通的雨伞，但对我来说却很有用。说还有别的意思，那象征着什么……什么？

鸡蛋饼摊位是伞下卖的。摊主是个四十、五十岁左右的女人，平时穿着简单朴素。她的长相不杨，家庭条件显然也不是很好。说起她的摊子，那是常见的！一个小炉子和一张桌子，两者合二为一，变成了一辆手推车！虽然我每天都在学校，但我从来没有关注过它，有时我也懒得看它，它远远地落在了后面。然而，今天我却盯着它看了很久。

那个场景再次再现-

早上醒来一看桌子，哦，糟糕！差点睡过头了！来吧，一阵惊慌，我抓起包就跑出了家门，一路匆匆，然后直奔小店，准备吃一块蛋糕填饱肚子。

阿姨，拿鸡蛋饼来！

哦！好的！我看到了她的笑容和鸡蛋技巧，还热情地问我冷不冷。哦！炒啊炒啊，让我口水都流出来了，好嫩好黄啊，哎哟，然后把香肠卷起来，啧啧……

我不能让她急着去拿，因为我很贪心，你...

看到煎饼快了，我就准备付钱了，外套，裤子，我都快揣兜里了，最后连包也是个壳，要不就是钱没找到……怎么办？我愿意？怎么做？我心急如焚，冷风无情地灌进我的衣袖，呜咽着，我的身子凉了，我的心凉了……

我站在伞下，一脸尴尬。我不知道该怎么办。她可能看到了我的举动，笑着对我说：小姑娘，这个煎饼是给你的！快点吃吧！

哦，这个怎么样？我呢，还是不买。

几乎每天早上都看到你路过这里，怎么能算是老朋友了呢？煎饼不错！这是什么？她咯咯地笑起来，眼睛里闪烁着温暖的光芒，忍不住把面前的煎饼递给我，按耐不住饥饿的我尴尬地接过。

第二天，当我气喘吁吁地走到学校门口时，我双手抓起几块钱，飞向她忙碌的雨伞。我轻轻地放下钱和千只鹤头，轻轻地走着。 .....

寒冷，但我的心是温暖的。

第三部分：街上漂亮的雨伞

罗琪

生活中，我们需要别人的关心，别人也需要我们的关心。只要你细心观察，你会发现你的身边处处都是爱。

不知道什么时候，小街边竖起了一把高大的广告伞。伞下是一个卖刚做好的饭团的小吃摊。摊主是一位中年妇女，相貌平平，衣着朴素。我每天上学都要经过那把大伞。有时我懒得看它一眼，就把它远远地抛在脑后。然而，今天我却深情地盯着它看了很久。

早上，我睡过了头，拿着妈妈精准的早餐就匆匆出门了。外面很冷，冷风“嗖嗖”地钻进了我的袖子里。我赶紧勒紧手铐，径直往街上走去。大伞下，人山人海，热气腾腾，飘着一股甜香。摊主“阿姨”买了一个汤圆。阿姨点点头，抓起一团珍珠般闪亮的糯米，放在一张白色的塑料纸上，然后均匀地撒上黑芝麻，上面撒上一小勺糖，然后双手合十，搓背，眨眼间，一个诱人的饭团就做好了。我舔了舔嘴唇，赶紧把钱拿出来。没想到，钱好像蒸发了，口袋里空空如也。我心急如焚，翻遍了整个书包，却找不到一分钱。真不幸，我一定是在路上把它掉下来了，而我却没有注意到。我应该怎么办？我一脸尴尬又不知所措。 “小姑娘，你放心，这个粽子我给你。”阿姨微笑着把粽子递了过去。 “这怎么行？阿姨，我不想买。”我无奈地摆摆手，转身就走。 “怎么，你不领情吗？我几乎每天都看到你来这里，我们都是老朋友了，吃个饭团又有什么关系？阿姨轻笑一声，眼里闪烁着温暖的光芒。他没有不让我解释，说：“饭团直接塞到我手里了，我不好意思地接过。冷风吹来，但我全身温暖。回头一看，远处的大伞显得格外养眼——抓人又美，像街上盛开的花朵，一朵花在风中默默绽放！

第四部分：美丽的雨伞（最终版）

美丽的雨伞

活动目标：

1。了解雨伞的基本结构 2.了解伞面的制作方法。

活动准备： 1.儿童读物：《美丽的伞》。 2.收集几把不同的雨伞。

活动流程：

1。老师打开几把雨伞，孩子们观察、触摸雨伞的不同部件，了解它们的名称，探索它们的材质和功能。

——这个又长又直的“棍子”是什么？ （老师指着伞柄）它的名字叫伞柄。它有什么作用？

——连接到伞柄上的这些细“棒”是什么？它们的作用是什么？他们的名字叫伞骨。伞骨有什么特别的吗？ （可以收起来）——伞这块布叫做伞套。它有什么作用？所有布料都可以当伞套吗？为什么？伞骨上的伞面是怎么做出来的？你在伞面和伞骨之间发现了什么？ （线头和尾套） 2.通过观察图片了解伞面是如何制作的。

——孩子们按照数字1-5的顺序观察图片，猜猜每张图片中的人在做什么。 ——数字1-5代表什么？ ——第一张图中，这位大师站在机器旁边。机器里这块大块的方布是什么？这台机器是用来做什么的？

——第二张图中，两个叔叔拿着尺子在做什么？你能看到这些布片被切成什么形状吗？为什么要切成三角形？ （把教室里的伞给我，小朋友们，看看每两根伞骨之间的伞面形状是怎样的？）

——第三张图的阿姨用的是什么工具？这个工具有什么用呢？ ——第四张图里的奶奶是做什么工作的？

——伞已经准备好了，这位阿姨还在做什么？

3。孩子们独立阅读童书，讲述雨伞的基本结构和伞面的制作过程。 4. 展示您带来的雨伞，通过打开和关闭伞面来探索伞面的制造过程。描述一下不同的雨伞是什么样的，它们的图案是什么样的，以及哪种雨伞最漂亮。

第五部分：街上有一把漂亮的雨伞

我不知道什么时候我们学校门前的街道上竖起了一把大雨伞。它是用来挡风挡雨的。虽然只是一把普通的雨伞，但它对我来说却有另外的意义，它象征着什么……什么？

伞下有一个卖鸡蛋饼的摊位。摊主是个四十、五十岁左右的女人。她平时穿着简单朴素，长相并不好看。看得出来，她的家庭条件并不是很好。说起她的摊子，那就更普通了！一个小炉子和一张桌子，两者合二为一，变成了一辆手推车！虽然我每天上学的时候都会经过那里，但我从来没有留意过它，有时我也懒得看它一眼，就把它远远地抛在了后面。然而，今天我却深情地盯着它看了很久。

那个场景又发生了——

早上醒来一看手表，哦不！我差点睡过头了！我赶紧起身，一阵慌乱后，我抓起书包就跑出了家门，一路走得匆匆忙忙，然后直奔摊位，准备凑合着去。吃一块蛋糕勉强填饱肚子。

“阿姨，吃鸡蛋饼吧！”

“哦！好的！”

只见她微笑着，熟练地敲着鸡蛋，还热情地问我冷不冷。哦！煎啊煎啊，口水都快流口水了，好嫩好黄哦，再卷一根香肠，啧啧啧……

我不能再快了，因为我太贪心了，呃...

看到煎饼快好了，我赶紧准备付钱。我翻遍了衬衫、裤子上几乎所有的口袋，最后连书包都空了。我还是找不到钱……我该怎么办？我应该怎么办？我心急如焚，冷风无情地灌进我的衣袖。呼呼，我浑身冰凉，心也冰凉……

我呆呆地站在大伞下，一脸尴尬，不知道该怎么办。她可能看到了我刚才的举动，笑着对我说：“小姑娘，这个煎饼是给你的！来吧，趁热吃吧！”

“啊？如何才能做到这一点？我、我还是不买。”

“怎么了？不领情吗？我几乎每天早上都看到你从这里经过。毕竟我们也算是老朋友了吧？一块煎饼而已！这是什么？”她咯咯笑起来，翻了个白眼。煎饼闪烁着温暖的光芒，没有任何解释就递到了我的面前。我无法抗拒饥饿，羞涩地接受了。

第二天，当我气喘吁吁地来到学校门口，手里拿着几块钱，就冲向大伞。看着她忙碌的样子，我轻轻地放下了钱和一千块钱。纸鹤又轻轻地走开了……

风很冷，但我的心却感到温暖。回头望去，远处的大伞是那么的醒目，特别的美丽，就像街上盛开的一朵花，在风中默默地绽放……

登封市中山路小学六年级（3）六班：李艳