教育改革反思：近的人会来，远的人会来

教育的形式在这个时代被许多不同的概念所诠释，各有各的特点和理由。哪一个是最好的？这个评价标准是什么？那么对于一个学校或者一个班级来说，正确的做法是什么呢？事实上，孔子告诉我们：“近者悦，远者吸引”。无论我们用哪个概念来解释我们的教育，最终的目的还是回到这句话。
有人用道家思想来解释当代教育，要求教育顺应自然，但这个自然在哪里？如果只是顺应孩子的天性，那么如何确定孩子的天性呢？道教独特的知识神秘而神秘。怎么能断章取义地用顺其自然来解释教育呢？道家思想可以救世于乱世。以天下运为大势，因势利导。超脱尘世的隐士多，脱离尘世的传道人少。人们。有人用韩非子的法家思想来解释教育。一切都由法律决定，不存在道德中立。教育太死板就不是教育了。教育是温柔的、兼容的、自然的，默默滋养物，不知不觉育人。之间。如果我们能做到“近者乐，远者乐”，不过度夸大，为他人所用，我们的教育才是最适合、最符合这个时代的。
亲近的人幸福，心情舒畅。如果大家的心都安定了，工作不好就很难了。无论什么样的教育，首先要保证“平安”、“安静”。静则修身。如果没有稳定，心态和学习就不稳定，甚至传道人也没有尊严。远道而来的人一定能看到不凡的事物，教育一定是先进的理念。没有必要利用名人的转瞬即逝的一瞥来表达自己。
中华上下五千年历史，教育家从未停歇。追求真理的人一生都在探索。有的出名，有的默默无闻，但无论是谁，都在传承。 ，再次被传承。从古至今，教育行政第一要务是有思想，即正名。现在每个学校都有自己的特色和想法，但这些想法应该如何实施还不清楚。有了想法，很多事情就能顺理成章、轻松完成，从而让事情变得轻而易举。很多东西积累起来就会形成一种潮流、一种常规的氛围，让所有的师生都知道怎么做。事情的发展往往会偏离我们的预期，很多事情就变成了挂着然后欢迎看的空招牌。但教育不能容忍任何虚假，因为这些模糊的形式在很多年后还会以同样的方式回到我们身边。在这样的环境下，我们的思想被束之高阁，怎能得到内心的快乐，更何况是那些远道而来的人。
善者报国百年，能克弱杀之。有很多教育理念需要静心、静心、修身才能找到正路。路有很多条，不同的路都通向同一个目的地。一地一校能做到这一点，近的人喜欢，远的人也来。足够了。