第一学年下学期班主任工作总结
第一学年下学期班主任工作总结
一年级下学期班主任工作总结1
素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身心素质全面和谐发展，个性特长得到充分培养。这是一项长期的、划时代的改革。学校教育是我国的主要教学形式，班级教学制是学校教育的基本形式。因此，班主任作为“班级集体灵魂”，应该充分认识到自己所承担的历史责任。本学期我担任一年级的教育教学工作。本学期，为了改进本班的班风、学风，促进学生的全面发展，提高儿童青少年的德、智、体、美、劳动素质，我主要做了以下几方面的工作：以下作品：
1。培养学生良好习惯
一年级的学生由于年龄小，自制力差，纪律松散。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。这学期，我经常利用班集体课的方式来教育学生如何遵守课堂纪律。班级评价常常在课堂上进行，如果发现某些学生或小组做得好的，要及时表扬，在班级中树立榜样，出现不良现象要及时纠正。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生外表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校学生行为规范，着装整齐，佩戴校徽、红领巾，不准赤脚、穿拖鞋上学。班主任监督检查，结合评价制度，促进学生的自我意识。现在学生已经这已经成为一个好习惯。在语言、行为上，学生懂得文明礼貌。无论是在校内还是校外，他们都会礼貌地喊一声“老师您好！”好事不断发生。从他们的行动中可以看出，他们小小的心里已经萌芽了美丽的芽。(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。例如，通过创设具体的教学情境，让学生通过游戏、教学课件等形式组织教学，不仅调动了学生参与课堂教学的积极性，而且培养了学生的计算能力、逻辑思维能力、想象力和动手能力。动手操作。能力。
2。培养良好的班级集体
班级集体是培养学生人格的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、救助灾区等活动。每天一大早，我总是和学生们差不多同时到达学校。一到学校，我就协助学生做好卫生工作。这样，学生不仅逐渐养成了热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。逐步形成一个健康、团结、合作的班级集体。
3。做好家访工作。
要教好学生，教师不仅要做好校内的教育和管理工作，更要做好校外的工作。他们必须定期与家长保持联系并获得他们的帮助，以便教好学生。我平时很注意做好这项工作。尤其是那些调皮、不能按时完成作业的学生，一定要和家长一起进行管教。经过老师和家长的多次教育，我改变了很多，基本上能遵守学校纪律，按时完成作业。
4。培训班干部。
搞好一个班级工作，必须有一支得力的干部队伍。本学期，我班选拔了班干部，并给他们分工和职责，明确了他们所做的工作。他们还经常被教导如何做好工作并了解工作中的困难。教育班干部必须以身作则，要求学生先做好自己，管好别人，才能服众。如果班干部在某项工作中遇到困难，老师会帮助他解决，并定期召开班干部会议，对做得好的班干部进行表扬和鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，并教育他们注意改进。 。经过几个月的训练，班干部不仅工作大胆，而且很有组织性，在同学中享有很高的威信。
诚然，我们班主任教育学生的工作内容复杂，任务繁重。但是，只要我们真诚地抱着一颗“爱”和一颗“诚”，深化理论修养，在实践中不断完善自我、完善自我，就一定能把班主任工作做得更好。
一年级下学期班主任工作总结2
小学一年级是打基础、开发学生智力的阶段。这个阶段对学生的成长影响很大。近一个学期，我一直担任一年级班主任。我想尽一切办法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。我根据他们的年龄特点，及时进行了各方面的教育，初步形成了良好的班级集体。 ，回顾和总结这六个月作为班主任的工作，我的经验可以总结如下：
1。入园前认真做好准备工作
孩子们带着好奇和兴奋走进学校。要让他们爱学校、爱老师、爱朋友、爱学习，就必须为他们创造一个良好的学习环境。开学前，我把教室布置得干净漂亮：桌凳摆放整齐，用多媒体制作精美的课件，搭配美妙的音乐，在黑板上画上色彩鲜艳的图画，布置小学的规则。墙上的学生。挂图等有意识地启发孩子们意识到他们在学校需要做什么。我还从学生的登记簿上初步了解了他们的姓名、父母和职业、家里的一些概况以及孩子在幼儿园的表现，然后和一些家长谈论了自己孩子的情况。在此基础上，我根据学生的具体情况制定了切实可行的班主任工作计划，以便家长和学校相互配合，为孩子提供全面的教育。
2。注意定期训练
新的学校生活要求孩子们树立严格的集体观念、时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子还小，只懂原理。如果没有反复训练，他们可能做不到。因此，从开学第一天起，我就对他们进行常规教育。我对如何上课、下课、回答问题、尊重老师、团结同学等都提出了明确的要求，然后进行反复的训练，确保他们做好。同学们都称赞他，并让他给大家示范一下。如果有的学生犯了错误，就让他们再做一次，两次、、、、、不知疲倦、多次，直到他们做好为止。不能因为犯了一次错误就批评他们。应真诚地鼓励他们树立做好这件事的信心。 。
3。坚持正向教育，把教育融入讲故事
在教育小一年级学生时，仅仅说实话是不够的。小孩子都喜欢听故事。即使是最调皮、最活泼的孩子，听到故事也会立即平静下来。我抓住了这种好奇的心理特征，经常通过讲故事的方式来教育学生。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲了“闻鸡起舞”的故事，让他们明白要认真、刻苦学习。当60多个孩子一起学习时，打架、争吵在所难免。为了培养孩子们团结友爱的精神，我经常根据班上发生的具体事例编成小故事来教育学生。
4。联系实际，将教育融入活动
是联系班上学生思想实际，通过有意义的活动进行思想教育的有效方法。例如：小学生刚入学时，有的学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）比较感兴趣，趁别人不注意的时候钻别人的便宜。遇到这种情况，我首先给他们讲一些人们收集东西并交给公众的例子。那我就说有的同学可能把别人的东西装错了，要在自己的书包里找找。如果他们真的包装错了，我就勇敢地交给老师。结果，有同学红着脸翻过来，不好意思地说：“我不是故意的，请老师、同学们原谅！”顿时，掌声雷动，最后才允许大家讨论。 ，都说别人的东西不能随便拿，找到了就得交给大众。通过这个例子，学生们辨别了是非。自这次班会以来，班上更多的同学向社会上交了自己的物品。
5。患者教育，以表扬为主
爱听表扬是孩子的一种心理特征。如果表扬运用得当，学生的积极因素就会像原子裂变一样产生连锁反应。例如：在课堂上，大多数学生都在吵闹，没有做好上课准备。如果笼统地批评，效果不大。如果你点名批评，别人往往会幸灾乐祸；如果你在混乱中找到一个人坐好，不要说话，把所有的书都准备好，如果你表扬你的同学，其他学生也会效仿，顺序就会井然有序。
每个人都有自尊，表扬也有批评的作用。批评是不伤害学生自尊的。我经常表扬学生品德、思想、行为中的积极因素，以影响和克服成绩差的学生的消极因素，做到批评融入表扬。这有利于学生互相学习，达到取长补短的目的。
6。以身作则，为学生树立榜样
一年级的学生模仿力很强。老师的一举一动、一言一行都对学生产生潜移默化的影响。在工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的榜样。我要求学生做什么，我就先做什么。如果要求学生与人交谈时要有礼貌，我会带头使用礼貌用语；如果要求学生爱护环境，我会带头做好环保工作。
总之，班主任工作要从每一件平凡的小事做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，我们才能照顾好孩子，做好我们的工作。
一年级下学期班主任工作总结3
XX学年第一学期，根据学校领导的安排和工作的需要，我担任一年级（3）班的班主任。作为一名一年级班主任，有些苦，有些累，但我决心，无论多辛苦，我都会以平凡、平凡的方式做好一名班主任的工作。学期末，我将本学期班级的各种情况总结如下：
为了圆满完成领导交给的任务，我在学期初为班主任制定了详细的工作计划，指导我的班级工作。因此，我班基本完成了规定的教育教学任务。在领导的关心和我的带领下，我班已成为一个班风积极、学风浓厚的优秀班集体。在学习方面，我班在校考试中平均总分名列年级第一，在年级阅读比赛中名列第一；在纪律方面，本学期我班未发生重大事故和严重违纪行为，纪律情况稳定。 13次荣获明星班级称号，每月被评为文明班级，学期末学校班级排名位居年级前列；在体育和健康方面，我班参加一年级广播操比赛并获得优秀，班里的学生对待日常工作也非常认真。负责，教室清洁工作做好，地板干净，每天拖地；思想教育，这学期我班涌现了一大批好人好事。此外，我们还开展以下工作：
1。德育——坚持正确的教育方向
全面贯彻党的方针政策，在学校的领导和各科教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为基本原则，严格要求学生，努力把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
2。注重培养——培养优秀学生干部，树立良好班风
培养选拔优秀学生干部，使他们成为班主任的好助手。以班干部为引领，树立良好的班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁意识和班级责任感。我班的陈轩宇和吴楚艳表现出色。
3。多方协作——与学科老师协作，掌握学生动态
平时多与学生接触，多与学生交谈，了解学生的心理，从而更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时，积极与各科教师配合、协调，对学生进行全面教育。通过平时的谈心谈话和各老师的协助，我们及时掌握了学生的心理动态，避免了一些可能发生的意外。
4。关注每一个细节——关注学生的个人发展教育
教导学生从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。让他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，缺乏纪律性。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用班会、思维课学习学校规章制度，提醒学生做好课前准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
5。质量第一——开展丰富多彩的活动，丰富学生的视野
积极开展各种拓展学生视野、丰富学生知识、培养学生兴趣的活动，如成立手工活动小组等。用活动提高学生的实践能力，用活动激发学生的学习兴趣。我们配合学校开展了各项活动。比如，在特色班级创建中，我班开展了经典诵读活动。学生们对此非常感兴趣，并收到了良好的效果。
6。努力——抓优秀、改造后进生、提拔中等
深刻理解注重卓越、改造后进生、提升中层生的现实意义。这是我们真正实施素质教育、保证巩固率的重要途径。作为一名老师，我更爱班里的尖子生，更爱班里的后进生。在学习中，不应该让任何一个学生掉队。比如我班的同学李子瑞，每次上课都发呆，不肯做作业，还骂我是傻子。我没有放弃他，而是一步步教他写字，抓住他的进步，不断地鼓励他，在同学们面前夸他是一个聪明的孩子。渐渐地，他不仅能够完成作业，而且成绩也有了很大的提高。生活中，我无微不至地关心每一个学生，帮助他们削铅笔。即使学生呕吐、撒尿在身上，我也会尽心帮助他们，和他们一起清理。下课的时候，我们班的同学们都喜欢拉着我的手问问题，给我讲一些贴心的事情。我们一定要做好这项工作，促进全体学生全面、共同发展。在此基础上，我班涌现出一大批品学兼优的学生，且势头日益壮大。后进生也能脚踏实地，巩固率大大提高。
7。巩固联盟——经常家访，及时与家长沟通
搭建学校与家长之间的良好桥梁，及时协调沟通，让双方共同配合、共同管理，让学生无论在学校还是在家里都受到老师和家长的共同监督，以便及时发现并全心全意改正错误。
8。潜移默化的影响——成为他人的榜样
正直才能为师。作为一名教师，他肩负着教书育人的双重使命。老师的一言一行、一举一动，都必然会落入学生的眼帘，成为学生学习的榜样。因此，我非常注重自己言行的规范和优雅，使学生受到潜移默化的影响。
成绩的取得，离不开领导的支持和学校的正确指导。今后我一定会继续努力。
一年级下学期班主任工作总结4
时间过得真快。我当了一学期的班主任。我从一开始就对这些可爱的孩子和周围的环境非常熟悉，并对他们产生了深厚的感情。 。通过本学期的探索和实践，我知道了班主任工作的重要性，也切身感受到了班主任工作的压力和艰辛。回顾本学期的工作，有成绩，也有不足，有坎坷，也有坎坷。这学期我做了以下几方面的工作：
1。自身素质的提升
这是我第一次当班主任。我各方面都缺乏经验，对一年级学生的心理和生活不了解。尤其是我们班大部分学生都是寄宿生，这就更需要班主任付出更多的努力。因此，学期伊始，我就做了足够的作业，了解学生的大致情况。同时，我还向别人请教，提高自己解决问题的能力，这样才能更好地帮助学生解决问题，赢得学生的信任。
2。学生行为习惯的养成
一年级小学生纪律意识模糊，行为往往不受约束，因此帮助学生养成良好的行为习惯是本学期的重点，并贯穿于本学期的开头和结尾。这学期我和学生一起学习制定了学校的规章制度，并根据学生的日常行为制定了班规。一学期过去了，学生的行为习惯发生了很大的变化。在学习方面，他们大多能遵守课堂纪律，不乱说话，不乱走动。生活中，他们可以做自己的事情，做自己的事情。从尊敬老师、团结同学、帮助别人，我比刚入学时有了很大的进步。
3。时刻关心和鼓励孩子
爱是一名合格教师必备的品质。也是教师与学生沟通的重要手段，是打开学生心灵的钥匙。低年级的学生性格单纯、热情，容易与老师亲近，老师说的一切都相信。所以这个学期，我通过仔细观察，关注每个学生的性格特点，迎合他们的兴趣。我增加了对每个学生的关注，和他们私下聊天，和他们做游戏，成为他们的好朋友。当学生犯错时，我及时改变情绪，用鼓励的方式引导，这比责骂有效得多。
4。加强学生思想道德教育
“人人都是道德教育者”这是每个教学工作者必须认识到的。德育为教育之本的意识必须深入骨髓，德育工作要落实到实际工作中。这学期我非常重视本班学生的思想品德教育。班会采用短篇故事的形式，激发学生的兴趣，启发学生思考，增强道德认知。经过一个学期的时间，我们班的同学基本都懂得了尊老、爱幼、互相帮助等原则，也会考虑到别人的感受。
5。班干部机制建立
这学期我主要设置了班长、副班长、劳动委员、卫生委员四个岗位，并对班级进行了分组。小组成员轮流担任小组组长。通过逐步放手的方法，训练学生自我管理和管理他人的能力。他们的能力使他们成为我班级管理的得力助手。
6。安全教育工作
（一）学校安全教育。不允许玩危险游戏、乱跑、打架；没有
上楼，在走廊里跑；不使用刀具、打火机等尖锐物品，不随意伤人；不得随意攀爬栏杆、树木等。
(2)户外安全。来校或返校时注意安全，不打架、中途走动；不要在河边或施工区玩耍；遇到危险及时求助；知道如何避开蛇等危险动物。
7。健康与卫生教育
由于我们学校大部分是寄宿生，而且一年级学生年龄小，身体素质相对较差，所以在饮食和卫生方面有很多需要注意和提醒的事情，尤其是春季而冬季，感冒最为多发，学生很容易因保暖不当等原因感染疾病，因此应提醒学生及时增减衣服。当学生感到不舒服时，应及时就医、吃药。要求学生日常饮食注意卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。在做好个人卫生的同时，还注意保持教室卫生，勤打扫卫生，不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
8。有问题
经过一个学期的努力，本班各方面都取得了一定的进步，但也存在很多不足。
1。班级管理虽然有序，但缺少一个“严”字。对待学生要严，对学生有松有紧，掌握一定的度，这样学生才会更听你的，更说服你。而我在执行一些班规时往往心软，导致一些措施未能真正落实，降低了一些班规的可信度。
2。课堂作业是安排而不是落实，很容易让个别学生钻空子。比如，在日常的文明明星评价中，有时会因为一些活动没有考虑到而没有评价，这让一些学生非常失望。
3。班上的各项日常工作需要加强，比如卫生、饮食等，每天都要讨论、抓好，孜孜不倦。
以上是我这学期所做的一些努力。回顾这六个月的工作，感触良多，但更多的是教训。虽然很累，但是也是很充实的生活。学生的每一次进步都是我前进的动力。我将继续努力，用自己的爱心、耐心和责任感去对待班上的每一位学生，维护好这个班级。通过不断探索和学习新的体验管理方法，我们可以与学生一起进步，让这个班级集体变得更好。
一年级下学期班主任工作总结5
这个学期，我担任小学一年级的班主任。在工作中，我能贯彻“以学生为主体，以教师为导向”的教学原则，积极参与教育教学改革实践，不断更新教育教学理念，认真备课、上课、听课，并及时批改作业。做好课后辅导工作，广泛探索各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高，从而不断提高教学水平水平和思想觉悟。 ，圆满完成了教育教学任务。
1。班级管理
在本学期的班级管理工作中，我们重点进行了以下几方面的实践探索：
1。培养学生的自我管理能力。每个学生轮流担任班干部，负责学习、纪律、卫生等各方面工作。每轮结束时，都要求表现好的班干部分享自己的方法和经验，也要求其他同学谈谈作为班干部的感受，从而提出“班级管理”的思路。 “依靠大家”深入人心，增强学生的主人翁意识和自我管理能力。
2。多种评价方式激发兴趣。课堂随机评价与综合评价相结合，班上定期开展结对、看谁进步较大等活动。定期进行评价总结，表彰先进，鼓励进步，真正调动了学生参与各项活动的积极性和积极性。积极进取、优良的班风逐步形成。
3。以丰富的活动吸引人们。将各科目的教学内容与学校活动和现实生活相结合，让每个学生都能充分感受到自己被重视和欣赏，并能自信地参加各种活动，发挥自己的特长，展示自己的特长。
2.教育教学
(1)在教学工作中。我认真抓好教学的各个环节，提高教学质量。主要关注课前、课中、课后三个方面：
1。课前准备。课前认真研读教材，了解教材的基本思想和概念、每句每字，了解教材的结构特点、重点难点，掌握知识逻辑，会运用自由自在，知道需要补充哪些信息。如何教好。
2。注重课堂教学。我首先组织课堂教学，关注全体学生，提供信息反馈，调动学生注意力，保持课堂的相对稳定。同时，激发了学生的情感，使学生心情愉悦，营造了良好的课堂氛围。而且我注重课堂语言的简洁性。课堂提问面向全体学生，激发学生的学习兴趣。课堂讲授与实践相结合，作业小而精，减轻学生负担。
3。提供课后辅导。提高教学质量，必须重视课后辅导。小一年级的学生好动、贪玩、缺乏自制力。他们的学习成绩表现在不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这种行为，我把对学生的思想教育作为一项工作原则，并将这一原则落实到教学中。在辅导后进生时，根据他们各自的情况，指派一名学习成绩优秀的学生来帮助他们。让他们都有自己的“私教”，让他们共同进步。
(2)关于班主任工作。作为一名班主任，我班级工作的目的就是让每一个学生在学校快乐地度过每一天，教书育人！
1。细心地关心和照顾每一个孩子，让他们每天因为有我这样的班主任而快乐、充实；同时，教育他们在学习书本知识的同时，学会做人。这是作为一名教师一天的工作重点，也是我作为一名班主任生活的重点。我经常教育孩子回家后为父母做力所能及的家务。做你自己能做的事。我们还经常注重规范学生的行为，提高学生的自我形象；我们在学习上互相帮助，做好集体活动。对于后进生，我采取多鼓励、少批评的方法，以宽容的态度对待他们犯的每一个错误，因为他们毕竟还年轻！我以期待的态度等待着他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。欣喜地赞扬他们的每一次成功。
2。注意树立榜样。我始终注重言传身教，为他人树立榜样。通常学生上学都早，我上班也早。我要求学生做什么，我就先做什么。
3。问题：
1。学生写作习惯不好，不认真。
2。部分学生卫生习惯较差。
3。管理方法不够新颖，班风没有明显改善。
四．采取措施：
1。勤奋工作，增强模范作用。
2。加强思想教育和个别指导。
3。进一步加强习惯养成，及时纠正不足。
4。教学时要注意及时回顾、反馈整改。
一个学期过去了，很辛苦，身心俱疲。庆幸的是，学校领导对我的工作表示支持和理解。这使我顺利地完成了教育教学任务。在学校没有更好的班主任的情况下，我想：我应该勇敢地承担重任，为学校分忧。坚持就是胜利！为自己加油！同时，我也希望有一个更好的老师接替我的班主任工作。
未来对教师的素质要求会更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，团结在学校领导班子周围。努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为学校的美好未来贡献自己的力量。
一年级下学期班主任工作总结6
不知不觉一年过去了，孩子们已经从幼儿园的孩子变成了真正的小学生。在他们漫长的成长历史中，一学年也许只是一个微不足道的时期，但谁不明白，一年级无论是行为习惯的养成，还是学习方法的指导，学生都扮演着微不足道的角色。这学期我主要做了以下几方面的工作：
1。开学准备：
部署教室，在教室后墙上设计一面“红花”横幅，贴上每个学生的照片，给每张照片一定的空间，表现好的学生给盖章。红色花朵印章上。
2。每周执行以下任务。
1。学生值日日记、值日学生档案、班级日记。
2。自习班管理。为了培养学生自觉学习的习惯，我建立了班委之间的相互监督制度。尤其是老师每周一进行政治学习时，我让学生自主管理班级。刚开始的时候，气氛有点混乱。久而久之，班委慢慢学会了管理班级。
3。布置家庭作业。我们每天都有作业。家庭作业有多种形式。有时是向家长汇报一天的学习情况，有时是给家长唱一首新学的歌曲，或者给家长讲一些过去的事情。学校里发生的有趣的事情。
4。检查学生的行为规范和个人卫生。学生应自行检查并指出不足之处。值班总结，总结当天的值班情况，提出问题并提出整改措施。
5。团体评比，每周评选先进集体。
6。每周组织一次班会。班干部找到班会主题，利用班会渗透素质教育。
7。计算过去一个月提交的所有作业的列表。
8。向班干部提出建议，向班主任提出意见。
9。树立永远争第一的信心，积极参加学校的各项活动。
这学期，我们班参加了学校组织的“6月1日”文艺演出。我们班的小合唱《小雨莎莎》获得了一等奖。张敏的指挥赢得了师生的一致好评。我们班的赵冰华和张小萌参加了卡拉OK比赛，分别获得了二等奖和三等奖。
3。从第一学期开始，我：
1。以人为本，教育学生成为正直、善良、智慧、健康的人。
2。营造温馨、和谐、自然的学习环境，让学生一到课堂就有回到家的感觉。
3。教会学生如何生存，如何与人相处，如何给予和爱。
4。用各种活动增强班级的凝聚力，让每个学生为班级感到自豪。
5。关爱每一位学生，走进每一位学生的内心，成为学生真正的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6。上好每一堂课，严格遵守课堂纪律，使班级永远充满活力、积极向上、永远争第一！作为我的工作理念，我关心每一个学生，始终努力不让任何一个学生落后。
在一个学期的工作中，我注重培养学生的正当兴趣爱好，组织了“我能做”、“我能说”、“我能记住”、“我能写”、“我能写”等课程。我能讲“……”主题班会，教育学生懂事、诚实。
在培养小干部方面，我给每个学生当小干部的机会，让每个学生找到适合自己的岗位，让学生学会管理自己的同时学会管理班级，所以班干部可以成为老师的得力助手。
同时，我还充分利用家长会、家访等方式增加对学生的了解，与家长共同教育学生，跟踪学生的表现，及时将学生近期的表现反馈给家长，并收到家长的反馈。在评估中，我们可以获得学生全面的信息和宝贵的意见。在自身工作方面，我努力工作，得到了家长的理解和认可，得到了很多家长的好评。经过一学年的班级建设，我一年级二班已成为一个健康、活泼、好学、充满活力的班级。今后我将继续努力，让每一位同学生活在一个团结的集体中，在集体中健康成长。全面发展，做好各项工作。
一年级下学期班主任工作总结7
如果说我高一的班主任工作非常成功的话，那么相对而言，我下学期的班主任工作就会犯更大的错误。失误的客观原因是顽皮的学生太多，心里有一种恐惧感，使自己内心混乱，最终导致他的班级管理工作出现了两次重大的主观失误。
第一，他对学生太好了。我对学生过于友善的本质是因为我缺乏自信，我对学生热情友善，我试图用友谊感化学生，我希望学生紧紧围绕着我。这种方法对某些人来说是有好处的。首先能够赢得学生的好奇心和好感。然而，由于班主任缺乏自律（尤其是在孩子刚出生的那段时间浪费了很多时间）和原则观念薄弱，班主任的地位在学生毕业后往往难以为继。熟悉环境后，当个性较强的学生违反纪律时，批评教育因缺乏距离和权威而根本无法发挥作用。再加上班级本身就缺乏坚强的班干部（也许我没有发现），所以班级里还没有建立严格的制度纪律和严谨踏实的作风。这时，如果班主任失去权威，班级组织就会面临崩溃。危险。
这种类型的班主任就是大家通常所说的奶奶型班主任。当我意识到奶奶式的班主任对班级管理造成了很大的危害时，我开始对他们进行踢打，打压学生提高自己。声望。这就造成了第二个误区——对学生过于严格。所以在热情洋溢的演讲之后，我给学生们划了一个圈子，老师不允许的事情绝对不可以做。当学生违反班规、校纪时，将当场严厉训斥。导致很多学生性格内向、胆怯，课堂气氛沉闷、缺乏凝聚力，班主任缺乏人情味、缺乏亲和力，很难获得学生的真诚支持。这是我当前班主任工作中遇到的难题，也是我现在急需解决的问题。
从现在的情况来看，学生们确实很听话，很乖。但随着时间的推移，学生逐渐适应了学校环境，顽固的本性也逐渐显露出来。当他们对班主任“外强中干”的本质有了一定了解后，他们就开始消极、两面三刀，甚至当面互相顶撞，直至事态更加严重。无法控制。为学生努力工作却遭到怨恨，像警察和小偷一样工作，得不到班级成员的支持，甚至成为“单亲丈夫”，实在是可悲。
以上两个错误都源于我对学生的粗浅认识。我怕自己没有师尊意识。事实上，学生到了学校后，自然会产生一种“师本意识”。他们特别希望得到老师的关注和认可。班主任在学生面前自然会有一种权威感。班主任无需担心，更不用“受宠若惊”。最好的办法就是利用学生天生的“教感”，尽快建立班级管理制度，养成良好的班风，用制度规范学生，用班风影响学生。用“人治”的方法管理学生，要求教师具有特别强烈的个性。他们必须认识到，自我修养“平阶级”是一个长期、渐进的过程。首先要做的就是清楚地认识自己的角色。在此基础上，根据自己的性格特点，确定自己与学生的距离和宽严尺度，进而建立健全制度，养成良好的班风。有制度和原理辅助，基本上不会出现上述问题。尴尬和困境。
一年级下学期班主任工作总结8
时间过得真快，不知不觉一个学期就过去了。本学期，我继续担任一（2）班的班主任。这学期我和同学们努力做好每一件事并总结。向上，有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。现将本学期以来的班级工作总结如下：
（1）培养学生良好习惯
良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的初级阶段，也是培养良好行为习惯的关键时期。习惯的好坏不仅影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后学习、工作的成败，甚至影响孩子的未来。因此，这学期我把课堂工作的重点放在培养学生良好的行为习惯上。我是从以下几个方面来做的
1。起点低
一年级的学生只有六七岁。他们年轻，依赖性强，动手能力差。另外，他们现在大多是独生子女，受到长辈的宠爱。有的学生生活习惯不好，有的甚至狡猾任性。 。但教育不能太急躁，破坏教育过程的成功。因此，我的工作讲究耐心，对学生设定的目标要求起点低。我还学会换位思考，站在学生的角度考虑他们的耐力和掌握程度。只有这样，学生才能踏踏实实、循序渐进，一步步走向成功。一路走好。只有这样，学生才能树立自信心，养成良好的行为习惯。
2。详细要求
对一年级学生的习惯要求不能太模糊，也不能太笼统，而应该是贴、细、小、实，让学生一听就懂，知道怎么做。 ，并具有较强的可操作性。因此，本学期，我在上学期训练的基础上，逐步加强课堂纪律和班间纪律。全体老师反映，这学期孩子们进步很大，纪律比上学期有明显提高。
3。强力训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，
5、勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。
（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
总之，班主任工作是辛苦的，它要有婆婆嘴、妈妈心，它既要关心学生的学习、生活，又要教会学生做人。
一年下学期班主任工作总结9
在不知不觉中一年过去了，孩子们从幼儿园的小朋友变成了真正的小学生，在他们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的作用，在这个学期里我从以下几方面做工作：
一.开学准备工作
布置教室，在教室的后墙上设计了“红花朵朵”的拦目，贴上每个同学的照片，给每一张照片一定的空间，在同学们表现好的时候给他们印上红花章。
二.每周做以下工作
1、 值日生日记，值日生档案，班级日记。
2、 自习课的管理，为养成学生自觉学习的习惯，我建立了班委互相监督制度，尤其在每周一教师进行政治学习的时候我让学生进行独立的管理班级，开始的时候有些乱，时间长了慢慢的班委学会了管理班级。
3、 作业的布置，我们每天都有作业，作业的形式多种多样，有时是向家长汇报一天的学习情况、有时是给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情。
4、 检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
5、小组评比，每周评出一个先进小组。
6.每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育
8、统计一个月来作业全交名单。
9、给班干部提建议，给班主任提意见。
10、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。
在这个学期里我们班参加了学校组织的“六.一”文艺演出，我们班的小合唱“小雨沙沙”获得一等奖，张敏同学的指挥赢得了师生们的赞许。我们班的赵冰花和张小梦同学参加了卡拉OK比赛，分别获得二等奖和三等奖。
一学期以来我以：
以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！作为我的工作思路，关心关注每一位学生，始终以不让任何同学掉队为努力方向。
在一个学期的工作中我注重培养学生正当的兴趣爱好，组织了题为“我会做”、“我会说”、“我会记”、“我会写”“我能分辨”……的主题班会。教育学生明理、诚信。
在小干部的培养方面，我让每个同学都有当小干部的机会，让每一位学生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为教师的得力助手。
同时我还充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面，我努力争取家长的理解和认可，得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设，我一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。
一年下学期班主任工作总结10
在不知不觉中一年过去了，孩子们从幼儿园的小朋友变成了真正的小学生，在他们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的作用，在这个学期里我从以下几方面做工作：
一.开学准备工作：
1、布置教室，在教室的后墙上设计了“红花朵朵”的栏目，贴上每个同学的照片，给每一张照片一定的空间，在同学们表现好的时候给他们印上红花章。
二.每周做以下工作
1、值日生日记，值日生档案，班级日记。
2、 作业的布置，我们每天都有作业，作业的形式多种多样，有时是向家长汇报一周天的学习情况、有时是给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情。
3、 检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。 值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
4、小组评比，每周评出一个先进小组。
5、.每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育
6、统计一个月来 作业全交名单。
7、给班干部提建议，给班主任提意见。
8、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。
在这个学期里我们班参加了学校组织的“趣味运动会”获得了团体一等奖和几个项一等奖的好成绩。期末考试也获得了全年级平均分第一的好成绩。
一学期以来我以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。 2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。 3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。 5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。 6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！作为我的工作思路，关心关注每一位学生，始终以不让任何同学掉队为努力方向。
在一个学期的工作中我注重培养学生正当的兴趣爱好，组织了题为“我会做”、“我会说”、“我会记”、“我会写”“我能分辨”……的主题班会。教育学生明理、诚信。
在小干部的培养方面，我让每个同学都有当小干部的机会，让每一位学生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为教师的得力助手。
同时我还充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面，我努力争取家长的理解和认可，得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设，我一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。
